Potřebujeme lingvistickou propedeutiku na základních školách?

Gester, Helga Silke

dc.title	Potřebujeme lingvistickou propedeutiku na základních školách?	cs
dc.title	Brauchen wir eine linguistische propädeutik an den grundschulen?	de
dc.title	Do we need a linguistic propaedeutic to the primary schools?	en
dc.contributor.author	Gester, Helga Silke
dc.relation.ispartof	Bildung und Sprachen in Europa
dc.identifier.isbn	978-3-643-50505-7
dc.date.issued	2013
utb.relation.volume	17
dc.citation.spage	75
dc.citation.epage	84
dc.event.title	International Conference on Educatoin and Languages in Europe
dc.event.location	Brno
utb.event.state-en	Czech Republic
utb.event.state-cs	Česká republika
dc.event.sdate	2013-06-13
dc.event.edate	2013-06-14
dc.type	conferenceObject
dc.language.iso	de
dc.publisher	LIT Verlag
dc.subject	RVP ZV	cs
dc.subject	lingvistická propedeutika	cs
dc.subject	výuka cizích jazyků	cs
dc.subject	linguistische propädeutik	de
dc.subject	Rahmenbildungsprogramm (RVP ZV)	de
dc.subject	Fremdsprachenunterricht	de
dc.subject	Language Awarenes	en
dc.subject	Educational Framework for Primary Schools	en
dc.subject	Teaching Foreign Languages	en
dc.description.abstract	Tento článek se zabývá historií lingvistické propedeutiky, její začlenění do politických a společenských kontextů, obsahy a současný stav praktickié aplikace v České republice.	cs
dc.description.abstract	Ab dem Schuljahr 2013/2014 wird die zweite Fremdsprache in der Tschechischen Republik zur Pflichtfremdsprache erhoben. Bereits zwei Jahre früher kam es zur Vorverlegung der ersten Fremdsprache in die dritte Klasse. Allein diese beiden Schritte machen enorme finanzielle, personelle und materielle Ressourcen erforderlich und es ist an der Zeit, vorhandene Konzepte einer linguistischen Propädeutik an den Grundschulen aufzugreifen und verstärkt in die Praxis zu überführen, damit nicht nur der Fremdsprachenunterricht effizient wird und die geforderten Ergebnisse erbringen kann. Der vorliegende Artikel beschreibt die Geschichte des Propädeutik-Konzepts, seine Einbettung in politische und gesellschaftliche Kontexte, Inhalte sowie den derzeitigen Stand der praktischen Umsetzung in Tschechien.	de
dc.description.abstract	This article describes the history of the propaedeutic concept, its embedding in political and social contexts, content, and the current state of practice in the Czech Republic.	en
utb.faculty	Faculty of Humanities
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/1003740
utb.identifier.obdid	43871962
utb.identifier.wok	000333716900008
utb.source	d-wok
dc.date.accessioned	2014-06-05T20:22:59Z
dc.date.available	2014-06-05T20:22:59Z
utb.contributor.internalauthor	Gester, Helga Silke
utb.fulltext.affiliation	Silke Gester, Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, Tschechische Republik Mgr. Silke Gester, PhD., Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, Fakulta humanitních studií, Mostní 5139, CZ-76 001 Zlín gester@fhs.utb.cz
utb.fulltext.sponsorship	-
utb.fulltext.projects	-
utb.fulltext.faculty	Faculty of Humanities
utb.fulltext.ou	-