Development of a research instrument in educational inquiry

Abstract

Predmetom je monografické spracovanie problematiky tvorby výskumných nástrojov. Pretože tvorbe nového výskumného nástroja je príbuzná adaptácia už existujúceho zahraničného výskumného nástroja, v knihe sa venujeme aj tejto problematike aj keď to jej názov nevyjadruje, aby nebol príliš zložitý. Výskumné nástroje existujú len v kvantitatívnom výskume, takže ním vymedzujem typ výskumu, ktorý bude v našom zornom uhle. Druhým vymedzením je vedná oblasť, na ktorú sa v knižke zameriavam – sú to pedagogické vedy (s menším presahom do psychológie). Knižka je primárne určená výskumným a akademickým pracovníkom, ktorí chcú rozšíriť svoje metodologické vedomosti, prípadne stoja pred úlohou vytvoriť výskumný nástroj alebo adaptovať niektorý z existujúcich.

A research instrument is a key element in any quantitative research project because it makes it possible for the researcher to gather empirical data in the field. This monograph comprehensively describes the properties of a good research instrument in education sciences as well as the process of its construction. Before the definition of a research instrument offered, the fundamental features of the quantitative desing are presented and the philosophy of empirism, positivism and post-positivism is described. A distinction is made between a research instrument and a reseach method because they are frequently misunderstood and confused. The premise of the book is that a good research instrument is based on a theory, which serves as a conceptual foundation in the development of a research instrument.